EXCRECIÓN

NIVEL: 1° AÑO MEDIO
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
UNIDAD: 6 EXCRECIÓN

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• que los deshechos del metabolismo, tales como el amonio, el ácido úrico y la
urea, potencialmente tóxicos, son eliminados por los riñones;
• que los riñones están formados por múltiples unidades que filtran la sangre,
reabsorben las sustancias útiles al organismo y excretan los deshechos;
• las relaciones entre estructura y función de un sistema corporal.

Los alumnos y alumnas mejoran las habilidades de:

• razonar, interpretando información de diversas fuentes y transfiriendo
conocimiento a la solución de problemas;
• hacer deducciones, en base a información presentada.

excreción

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RESPIRACIÓN

NIVEL: 1° AÑO MEDIO
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
UNIDAD: 5 RESPIRACIÓN

Aprendizajes esperados:

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• el proceso y el significado del intercambio de gases en plantas y animales, y
las características de las estructuras especializadas para esta función.
Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de:
• informarse en diversos documentos;
• razonar, practicando procedimientos de indagación científica;
• comunicar, a través de descripciones y síntesis de nociones esenciales.

RESPIRACIÓN

CIRCULACIÓN

CURSO: 1° AÑO MEDIO
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
UNIDAD: CIRCULACIÓN


Aprendizajes esperados:

Los alumnos y alumnas saben y entienden:
• la función de los vasos sanguíneos, la sangre y el corazón en el transporte de
nutrientes y oxígeno a todas las células del organismo;
• la importancia de las innovaciones tecnológicas en la exploración y
conocimiento del funcionamiento del organismo, valorando su impacto en la
salud.
Los alumnos y alumnas mejoran sus habilidades de:
• informarse en documentos diversos que contengan material derivado de
técnicas modernas de exploración del organismo y de montajes experimentales
sencillos;
• comunicar resultados e información en tablas, gráficos, esquemas explicativos
y funcionales, y mediante descripciones breves y precisas;
• razonar, interpretando datos y formulando hipótesis y predicciones;
• realizar experimentos

www2.udec.cl/~caguirre/circulacion.htm

Digestión

Nivel: 1° Año Medio
Asignatura: Biología
Unidad: 3, digestión

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• la relación entre la organización estructura y función del sistema digestivo y
su papel en la transformación, absorción y asimilación de los alimentos;
• la digestión, a través de observaciones experimentales y análisis de datos,
como un proceso de simplificación de los alimentos necesario para su
absorción e incorporación al interior del organismo;
• la expresión de la actividad celular en los procesos fisiológicos de la digestión;
• el origen de ciertas enfermedades frecuentes del sistema digestivo.
http://http://www.uned.es/pea-nutricion-y-dietetica-I/guia/guianutr/proceso.htm

Nutrición

Unidad 2: Nutrición

Contenido: Función y composición de los alimentos

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

• la necesidad y el valor de una dieta equilibrada que combine alimentos de distintas características para lograr un aporte adecuado a los requerimientos energéticos y estructurales del organismo.

Recurso didáctico

power recurso didactico

Recurso Didáctico

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ENSEÑANZA K-12

Nivel 1° año medio
Unidad 1: La célula
Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

a. La célula como unidad funcional
Organización, estructura y función celular
Comparación entre células animales y vegetales

b. Universalidad de las moléculas orgánicas
Composición molecular de los organismos
Estructura y función de las moléculas orgánicas

c. Intercambio entre la célula y el ambiente

d. De células a tejidos, órganos y organismos
Metabolismo
Actividades celulares
Tejidos, órganos y sistemas

Los alumnos realizaran actividades atraves de las herramientas para la enseñanza K-12

herramienta para la clasificación visual: oredenen de mayor a menor segun la importancia de cada organelo celular.

herramienta explicando una razón: los alumnos enlacen ideas con respecto a los contenidos de la célula explicados en clase.

herramienta mostrando evidencias:los alumnos demuestran a través de evidencias y reforzar los contenidos débiles.

http://rapidshare.com/files/222654313/sistema.htm.html

http://rapidshare.com/files/222653357/jmatchlisette.htm.html

Hot Patatoes

La cèlula como unidad funcional:

Aprendizajes esperados:

Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Que las células son las unidades estructurales de todos los seres vivos
y que su actividad es la base de todas las funciones biológicas.
Conocer sus componentes basicos, como organelos celulares y sus funciones.

Actividades realizar:

Con ayuda del programa HOT PATATOES, se realizaran actividades ya que este programa presenta distintas opciones para que el alumno pueda resolver ejercicios, pueden ser puzzles, preguntas de alternativas, uniones con imagenes,crucigramas, entre otros.

http://rapidshare.com/files/221084580/la_celula.zip.html

Objetivo Fundamental:

Caracterizar los principales componentes orgánicos e inorgánicos de la célula.
Aprendizajes Esperados:

Conocer los distintas moléculas por las cuáles están formados los seres vivos y la función que cumplen en nuestro organismo.

molec organicas

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creación

mi primera entrada al blogggggg

Curriculum Media

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